quinta-feira, 29 de dezembro de 2011

Para reflexão: Quisera eu ser pequenina

Quisera eu ser pequenina
Bem pequenina eu ser 
Pra no dia de Natal
Um presente receber
Mas porém sou bem crescida
Para guardar ilusões
Deixo isso pra crianças
Que não podem entender

Mas no dia de Natal
O que posso eu receber?
Um vestido?
Uma flor?
Uma boneca ? Sim
Quisera eu receber
Mas não para eu brincar
Mas para dar a criança
Que pede e não tem  quem dar

 Autora: Ednalva Costa

Publicado por: Professora Ednalva  




terça-feira, 13 de dezembro de 2011


ATIVIDADE: UCA Módulo IV - Projeto Escrita Coletiva

    Esse projeto surgiu do interesse de coletarmos algumas experiências e opiniões dos alunos da 8M1 sobre o Projeto UCA (Um Computador por Aluno). Que experiências vivenciaram com o uso dos laptops? Que conhecimentos adquiriram e construíram? Quais as vantagens e desvantagens observaram com o uso do laptop em sala de aula?
     A partir das tentativas em realizar essa atividade de coleta das experiências e opiniões através da metodologia da Escrita Coletiva, constatamos a necessidade da construção desse projeto para aprofundarmos a temática da narrativa argumentativa, dificuldade essa observada na realização da atividade  de construção do texto pelos alunos.

ACESSO AOS ARQUIVOS NOS LINKS ABAIXO:


Atividades Desenvolvidas

Produções Textuais



Programa Mais Educação

Mais Educação
O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica.

A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.

Por esse motivo a área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões metropolitanas.

Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as atividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados.
Na Escola Padre Carlo Salerio o Programa iniciou-se em 2010 atendendo 100 alunos nas oficinas de Letramento, Matemática, Teatro, Cinemania e Informática.
No dia 25 de novembro de 2011 teremos a I Mostra Cultural do Programa Mais Educação da Direc 07, na Praça Camacã – Itabuna-BA,  das 14:00 às 17:00h


terça-feira, 8 de novembro de 2011

Projeto Escrita Coletiva

ATIVIDADE: UCA Módulo IV - Projeto Escrita Coletiva
 
    Esse projeto surgiu do interesse de coletarmos algumas experiências e opiniões dos alunos da 8M1 sobre o Projeto UCA (Um Computador por Aluno). Que experiências vivenciaram com o uso dos laptops? Que conhecimentos adquiriram e construíram? Quais as vantagens e desvantagens observaram com o uso do laptop em sala de aula?
     A partir das tentativas em realizar essa atividade de coleta das experiências e opiniões através da metodologia da Escrita Coletiva, constatamos a necessidade da construção desse projeto para aprofundarmos a temática da narrativa argumentativa, dificuldade essa observada na realização da atividade  de construção do texto pelos alunos.

ACESSO AOS ARQUIVOS NOS LINKS ABAIXO:


Atividades Desenvolvidas

Produções Textuais

terça-feira, 29 de novembro de 2011

Trilhas

A metodologia do trabalho com trilha está vinculado à concepção de explorar percursos, itinerários que casualmente se faz cotidianamente e  perceba que nesse processo de trilha registra espaços geográficos, históricos e falas descritivas de onde o aluno percorre e que o mesmo faz de casa à escola, observamdo as instituições sociais locais como o posto de saúde, quadra de esportes, o programa PETI, as igrejas que situam-se nos percurso percorrido pela  aluna tendo como acesso uma das principais avenidas que é Pedro Jorge (asfaltada recentemente pela Prefeitura de Itabuna-Ba). Em uma simples obervação de uma rua, por exemplo, podemos elaborar trilhas virtuais que mostram os caminhos ou lugares que dão acesso de casa até a escola Padre Carlo Salério (fundada pelos missionários italianos que participaram da formação da comunidade local). Esse trajeto foi fotografado e compartilhado com os colegas interagindo com outras disciplinas como geografia, história e lingua portuguesa. Esse trabalho permitiu que os alunos percebessem a realidade, as características e os recantos da sua região de moradia.


Contudo, é de suma importância o reconhecimento do recanto que vivemos e reconhecer a relevância de atribuir o real significado dos segmentos constituidos no bairro em que habitamos.

Espaços e lugares do bairro São Pedro fotografados pelos 
                 alunos durante os trajetos.




















Projeto Trilhas postado por Professora: Maria José Leal Diniz